El estado de la investigación en los Trabajos Fin de Máster en periodismo deportivo en España
DOI:
https://doi.org/10.26441/RC20.1-2021-A14Palabras clave:
periodismo deportivo, universidad, investigación, máster, TFM, especialización periodísticaResumen
Este artículo, de carácter exploratorio y descriptivo, realiza un diagnóstico general sobre el estado de la docencia y la investigación en periodismo deportivo dentro de los másteres de la especialidad que ofertan las universidades españolas. Tomando esta radiografía como punto de partida, evalúa en qué medida la producción de los Trabajos Fin de Máster responde a objetivos de investigación o a fines profesionales en función del plan de estudios y perfil de profesorado de esas titulaciones. Para ello se ha procedido a una exhaustiva recogida de datos de los ocho centros universitarios que han impartido másteres de la especialidad en los dos últimos cursos académicos, entre 2017 y 2019. Así se han analizado el volumen, las temáticas y las tipologías de TFM desarrollados. La recogida de datos se ha complementado con cuestionarios y consultas a directores y coordinadores de los másteres objeto de estudio. Los resultados confirman que los TFM en los másteres de periodismo deportivo, al ser todos excepto uno títulos propios y al contar en un alto porcentaje con profesores procedentes del ámbito profesional con menor formación investigadora, apenas inciden en teorías y metodologías ni en temáticas que abran nuevas vías hacia la producción científica en este campo de especialización
Métricas
Citas
AIMC. Estudio General de Medios (Año Móvil 2019). http://reporting.aimc.es/index.html#/main/cockpit
ATIC. Miembros de ATIC (Asociación Española de Universidades con Titulaciones de Información y Comunicación). http://titulaciones-atic.com/miembros/
Barlovento Televisión (2019). Análisis televisivo. https://www.barloventocomunicacion.es/wp-content/uploads/2019/12/analisis-televisivo-2019-BarloventoComunicacion-1.pdf
Cabezuelo, F. y Sotelo, J. (2014). El nuevo panorama del Periodismo Especializado en los estudios de Grado adaptados al EEES. En Esteve, F. y Nieto, J.C. (Eds.). Nuevos retos del periodismo especializado (pp. 35-50). Madrid: Schedas
Cabrera, M., Codina, L. y Salaverria, R. (2019). Qué son y qué no son los nuevos medios. 70 visiones de expertos hispanos. Revista Latina de Comunicación Social, 74, pp. 1506-1520. https://doi.org/10.4185/RLCS-2018-1396
Castillo, A., Álvarez, A. y Muñiz, J.A. (2013). EEES y la formación en comunicación en España. La estructura de la oferta de posgrado. Estudios del Mensaje Periodístico, 19, pp. 99-110. https://doi.org/10.5209/rev_ESMP.2013.v19.42015 DOI: https://doi.org/10.5209/rev_ESMP.2013.v19.42015
Díaz-Vázquez, R., García-Díaz, A., Maside, J.M. y Vázquez-Rozas, E. (2018). El Trabajo de Fin de Grado: fines, modalidades y estilos de tutorización. Revista Universitaria de Docencia, 16(2), pp. 159-175. https://doi.org/10.4995/redu.2018.10178 DOI: https://doi.org/10.4995/redu.2018.10178
Elías, C. y Luengo, M. (2014). Periodismo Especializado y áreas de especialización en el currículo de los Grados de Periodismo en las Universidades españolas. En Esteve, F. y Nieto, J.C. (Eds.). Nuevos retos del periodismo especializado (pp. 23-.34). Madrid: Schedas
Haug, G. E. (2015). Grados y másteres en España y el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). CRUE Universidades Españolas: Madrid
Manfredi, J.M., Rojas-Torrijos, J.L. y Herranz, J.M. (2015). Innovación en el periodismo emprendedor deportivo. Modelo de negocio y narrativas. El Profesional de la Información, 24(3), pp. 265-273. https://doi.org/10.3145/epi.2015.may.06 DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2015.may.06
Paniagua, F. y Rojas-Torrijos, J.L. (2015). La oferta actual de másteres de periodismo y comunicación deportiva en las universidades españolas. Una propuesta de mejora. XII Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES). Sevilla, 9-11 de julio.
Pestano, J.M., Rodríguez, C y Del Ponti, P. (2011). Transformaciones en los modelos de formación de periodistas en España. El reto europeo. Estudios sobre el mensaje periodístico, 17(2), pp. 401-415. https://doi.org/10.5209/rev_ESMP.2011.v17.n2.38122 DOI: https://doi.org/10.5209/rev_ESMP.2011.v17.n2.38122
REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. https://www.boe.es/eli/es/rd/2007/10/29/1393
Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. https://www.educacion.gob.es/ruct/home
Rojas-Torrijos, J.L. (10/05/2019). Trabajos Fin de Grado sobre periodismo deportivo en universidades españolas. Periodismo Deportivo de Calidad. https://periodismodeportivodecalidad. blogspot.com/2019/05/trabajos-de-fin-de-grado-sobre_10.html
Rojas-Torrijos, J.L. (02/05/2017). Censo de másteres en Periodismo Deportivo en universidades españolas. Periodismo Deportivo de Calidad. https://periodismodeportivodecalidad.blogspot. com/2017/05/oferta-de-masteres-de-periodismo.html
Rojas-Torrijos, J.L. (10/10/2013). Tesis doctorales sobre periodismo deportivo defendidas en universidades españolas. Periodismo Deportivo de Calidad. https://periodismodeportivodecalidad. blogspot.com/2013/10/tesis-doctorales-sobre-periodismo.html
Sánchez-García, P. (2016). Los efectos de la primera fase del EEES en la enseñanza del periodismo en España: mayor especialización y formación práctica. Communication & Society, 29(1), pp. 125-143. https://doi.org/10.15581/003.29.1.125-142 DOI: https://doi.org/10.15581/003.29.1.sp.125-143
Toural, C. y López, X. (2019). Ecosistema de cibermedios en España. Tipologías, iniciativas, tendencias narrativas y desafíos. Salamanca: Comunicación Social
Torregrosa, J.F. (2015). Qué formación para qué periodismo. Hacia un currículum a la altura de los retos actuales de la profesión. Índex Comunicación, 5(2), pp. 63-81.
Portal de Revistas de la Universidad de Piura.