Social Media in the promotion of cultural content in television, analysis of case in Ecuador.

Authors

  • Abel Suing Universidad Técnica Particular de Loja
  • Juan Pablo Arrobo Universidad Pontificia Católica de Santo Domingo
  • Francisco Campos Freire Universidad de Santiago de Compostela

Keywords:

Social Networks, televisión, culture, media convergence, participation

Abstract

The cultural and educational programs aimed at the television of Ecuador are analyzed in relation to the use of social media, in a context of new legislation. The purpose is to establish the integration in social media from Facebook and Twitter in the programs Educa TV, Aprendamos y Expresarte.. The instruments used are the rate of participation in Facebook and Twitter Following - Followers ratio, in addition to interviews with involved. It is concluded that the cultural content tend to increase, the hearings do not build collectively; and, producers should not fail to create content, community, conversation.

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Author Biographies

Abel Suing, Universidad Técnica Particular de Loja

Profesor e investigador de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), en Ecuador, y
doctor por la Universidad de Santiago de Compostela (España). arsuing@utpl.edu.ec

Juan Pablo Arrobo, Universidad Pontificia Católica de Santo Domingo

Profesor e investigador de la Universidad Pontificia Católica de Santo Domingo de los
Tsáchilas (PUCE-SD) de Ecuador y magíster por la UTPL de Loja.

Francisco Campos Freire, Universidad de Santiago de Compostela

Profesor e investigador de la Universidad de Santiago de Compostela (España) y Prometeo del SENESCYT en las Universidades Técnica Particular de Loja (UTPL) y Pontificia Católica de Ibarra (PUCESI) de Ecuador. francisco.campos.freire@gmail.com

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Published

22/05/2022

How to Cite

Suing, A. ., Arrobo, J. P. ., & Campos Freire, F. . (2022). Social Media in the promotion of cultural content in television, analysis of case in Ecuador. Revista De Comunicación, 14(1), 114–137. Retrieved from https://revistadecomunicacion.com/article/view/2708

Issue

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