Polarización en Twitter durante la crisis de la COVID-19: Caso Aislado y Periodista Digital

Sergio Arce García; Fátima Vila Márquez; Joan Francesc Fondevila i Gascón

doi:10.26441/RC20.2-2021-A2

Autores/as

Sergio Arce García Universidad Internacional de La Rioja https://orcid.org/0000-0003-0578-9787
Fátima Vila Márquez Universitat de Barcelona https://orcid.org/0000-0002-1281-4314
Joan Francesc Fondevila i Gascón Blanquerna-Universitat Ramon Llull https://orcid.org/0000-0002-6587-939X

DOI:

https://doi.org/10.26441/RC20.2-2021-A2

Palabras clave:

monetización, twitter, bot, caso aislado, periodista digital, influencer, alarma

Resumen

La proclamación del Estado de Alarma en España en marzo de 2020 trajo consigo un periodo de gran intensidad informativa en medios tradicionales y digitales. Lo extraordinario de la medida, que dotaba de medidas excepcionales al Ejecutivo para hacer frente a la pandemia de Covid-19, dio lugar a un escenario tremendamente polarizado. En este contexto, diversos portales conocidos por la difusión de campañas de desinformación e, incluso, promoción de ideas simpatizantes con la extrema derecha, fueron especialmente activos en redes promoviendo la difusión de contenido ideológico con el objetivo de captar tráfico para su posterior monetización mediante publicidad. Este trabajo hace el seguimiento de la actividad alrededor de dos portales en Twitter, Caso Aislado y Periodista Digital, con la intención de arrojar luz sobre su papel en el clima de polarización política. Durante más de dos meses, se captaron, almacenaron y estudiaron más de 100.000 tweets mediante el software R y diversos algoritmos para dilucidar la actividad social, la posible existencia o no de bots o perfiles automatizados, la naturaleza del contenido vertido y la carga emocional asociada a él. Se comprueba una intensa actividad organizada alrededor de ambos portales a través de un alto porcentaje de cuentas aparentemente automatizadas y el apoyo de perfiles influencers que ejercen como redifusores de alta potencia. Aunque con diferencias propias de cada medio, es posible entrever una coordinación intencionada a través de campañas que aúnan contenidos, uso de cuentas de apoyo y automatizaciones.

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Biografía del autor/a

Sergio Arce García, Universidad Internacional de La Rioja

Doctor Cum Laude y Premio Extraordinario de Doctorado en Humanidades y Comunicación por la Universidad de Burgos. Profesor Contratado Doctor en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), con un sexenio de investigación. Investigador del grupo COYSODI de UNIR sobre comunicación y sociedad digital. Sus líneas de investigación se centran en el análisis masivo de medios de comunicación y redes sociales.

Fátima Vila Márquez, Universitat de Barcelona

Doctora Cum Laude y Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad Complutense de Madrid, Master en Marketing Online Internacional por la Escola Superior de Comerç - ESCI Pompeu Fabra y Experta en Comunicación Corporativa y Propaganda Política por la Universidad de Sevilla. Profesora en Universitat de Barcelona, EAE Business School (Universidad Politécnica de Barcelona) y Ostelea (Universitat de Lleida) donde dirige varios programas de máster. Es consultora de comunicación y contenidos digitales en Nora&Pierre Content LAB.

Joan Francesc Fondevila i Gascón, Blanquerna-Universitat Ramon Llull

Doctor Cum Laude y Premio Extraordinario de Doctorado por la Universitat Autònoma de Barcelona. Profesor titular Aneca y profesor agregado AQU en Blanquerna-Universitat Ramon Llull, Escola Universitària Mediterrani-Universitat de Girona, Universitat Pompeu Fabra, Cesine, Euncet y EAE Business School-Universitat Politècnica de Catalunya. Cuatro sexenios de investigación. IP del Grupo de Investigación sobre Sistemas Innovadores de Monetización en Periodismo y Marketing Digital (SIMPED) y del Grupo de Investigación sobre Periodismo Digital y Banda Ancha. Autor del blog científico http://www.telecomunicacionesyperiodismo.com. Director del Centro de Estudios sobre el Cable (CECABLE). Numerosos premios ganados en investigación, docencia y gestión.

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