Propuestas de alfabetización mediática desde el fact checking profesional en Latinoamérica

Eva Mª Ferreras Rodríguez; Celia  Sancho Belinchón

doi:10.26441/RC24.1-2025-3777

Authors

Eva Mª Ferreras Rodríguez Universidad Antonio de Nebrija
Celia Sancho Belinchón Universidad Antonio de Nebrija https://orcid.org/0000-0001-5979-1853

DOI:

https://doi.org/10.26441/RC24.1-2025-3777

Keywords:

verification journalism, media literacy, Latamchequea, education programs

Abstract

Disinformation is an increasingly sophisticated (Frau-Meigs 2022) and normalized phenomenon in the digital ecosystem, which makes it urgent to implement solutions that strengthen the resilience of audiences. Media literacy and verification are the responses that have received the most impetus and the relationship between the two disciplines has become closer (Frau-Meigs 2022). Digital literacy has shifted to an interpretative approach as an essential tool to counter misinformation (Sábada and Salaverría 2023; Roozenbeek et al., 2022). While the activity of fact checkers has been consolidated and in recent years many fact checkers have implemented literacy as part of their professional activities, some academic circles refer to them as ‘second generation’ fact checking organizations (Çömlekçi, 2022). We understand that this is a trend and from this perspective, we propose an exploratory study on the literacy programs offered by the fact checkers that are part of the Latin American network Latamchequea. It is approached using a mixed methodology: content analysis and semi-structured interviews with the professionals. The interpretation of the results leads us to consider the degree of professionalization of the educational programs examined.

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Author Biographies

Eva Mª Ferreras Rodríguez, Universidad Antonio de Nebrija

Doctora en Periodismo. Actualmente es profesora en el Máster Universitario en Periodismo Digital y de Datos de la Universidad Antonio de Nebrija y profesora colaboradora en la Universidad Internacional de La Rioja. Su investigación se ha centrado en innovación digital, periodismo de datos, desinformación y fact checking. https://orcid.org/0000-0002-8604-034X, eferrerr@nebrija.es

Celia Sancho Belinchón, Universidad Antonio de Nebrija

Doctora en Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas, Dirige el Máster Universitario en Periodismo digital y de datos en la Universidad Antonio de Nebrija. Líneas de investigación: periodismo, comunicación digital, redes sociales, estrategia de medios sociales, fact-checking y publicidad. https://orcid.org/0000-0001-5979-1853, csanchobe@nebrija.es

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