El rol de la mujer en la ciencia y la docencia en comunicación: análisis a partir de los programas universitarios en España

Leonarda  García-Jiménez; Susana  Torrado-Morales; Juan Manuel  Díaz Tomás

doi:10.26441/RC21.2-2022-A5

Authors

Leonarda García-Jiménez Universidad de Murcia https://orcid.org/0000-0002-5472-3314
Susana Torrado-Morales Universidad de Murcia https://orcid.org/0000-0002-8808-2500
Juan Manuel Díaz Tomás Universidad Rey Juan Carlos https://orcid.org/0000-0003-0072-6955

DOI:

https://doi.org/10.26441/RC21.2-2022-A5

Keywords:

women, gender, communication theories, syllabus, bibliography, Matilda effect, teaching, communication research

Abstract

This article analyzes the role of women in communication research. It does so by studying their presence/absence in the bibliographies of the syllabus of 108 theoretical courses of journalism degrees taught in 36 colleges in Spain during the 2020-2021 academic year. The work investigates the roles and presences of women in the field of communication, measuring the degree of visibility of women scientists and their contributions in a statistical and comparative way to that of male researchers, quantifying the citation patterns according to the gender of the authors. The data were analyzed with the free statistical software R (version 4.0.3) and a descriptive and inferential analysis was performed. The main results regarding the citation patterns of the research are: 1) an under-citation of publications written by female scientists; 2) an over-citation of publications by male researchers; and 3) the non-existence of gender homophily (researchers do not tend to cite more authors of their same gender), since female authors are little cited and this low visibility is due to both female and male faculty members. The most referenced author is Elizabeth Noelle-Neumann, one of the few "classics" present, indicating a Matilda effect regarding the historical erasure of female contributions. In conclusion, the paper argues for the need to transform not only citation practices, but an entire scientific culture that denies women as a source of reference and authority from the early stages of university education.

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Author Biographies

Leonarda García-Jiménez, Universidad de Murcia

Doctora en Comunicación, Profesora Titular en la Universidad de Murcia y Profesora Afiliada en la University of Colorado Boulder y en la Colorado State University (EE.UU.). Ha publicado más de 60 textos científicos en sus líneas de investigación (teorías y epistemología de la comunicación, identidad y cultura). Ha sido IP del proyecto europeo CRICORM, ha recibido la prestigiosa beca Leonardo de la Fundación BBVA y en la actualidad dirige “Análisis de los roles femeninos en la investigación de la comunicación en Iberoamérica” (FEMICOMI) financiado por el Ministerio de Ciencia del Gobierno de España. leonardagj@um.es

Susana Torrado-Morales, Universidad de Murcia

Doctora en Comunicación Audiovisual. Profesora Titular de la Universidad de Murcia. IP del Grupo de Investigación Narrativas audiovisuales y audiencias en el ecosistema transmedia y miembro del Grupo FEMICOM. Análisis de los Roles Femeninos en la Investigación en Comunicación. Sus líneas de investigación principales se centran en el periodismo audiovisual, la documentación cinematográfica y el análisis y evaluación de publicaciones científicas. storrado@um.es

Juan Manuel Díaz Tomás, Universidad Rey Juan Carlos

Graduado en Periodismo. En la actualidad cursa el Máster de Periodismo Cultural y Nuevas Tendencias en la Universidad Rey Juan Carlos. juanmadit@gmail.com

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