Agenda informativa y representaciones de la niñez y  la adolescencia en los noticiarios de televisión chilenos.

Rayén  Condeza  Dall´Orso; Eduardo Galo Erazo; Anielka Ma. Pérez Picado; Andrea Moreno Mella; Constanza Belén Lavín España

doi:10.26441/RC21.1-2022-A5

Autores/as

Rayén Condeza Dall´Orso Pontificia Universidad Católica de Chile https://orcid.org/0000-0003-4517-8585
Eduardo Galo Erazo Pontificia Universidad Católica de Chile https://orcid.org/0000-0003-3122-603X
Anielka Ma. Pérez Picado Pontificia Universidad Católica de Chile https://orcid.org/0000-0001-5551-6694
Andrea Moreno Mella Pontificia Universidad Católica de Chile https://orcid.org/0000-0002-9995-7667
Constanza Belén Lavín España Pontificia Universidad Católica de Chile https://orcid.org/0000-0002-0835-8205

DOI:

https://doi.org/10.26441/RC21.1-2022-A5

Palabras clave:

periodismo, noticias sobre infancia, niñez y adolescencia, estereotipos, agenda informativa, ética

Resumen

Este artículo estudia el contenido de la información sobre la niñez y la adolescencia emitida a diario en los principales noticiarios de televisión abierta de Chile en horario de alta audiencia. Se parte del supuesto de que el discurso informativo es uno de los ejes centrales de su construcción sociocultural, al poner en circulación distintas representaciones e imaginarios sobre estos colectivos en los medios de comunicación. Para determinar los temas desde los que la niñez y la adolescencia son noticia, la presencia de estereotipos y el tratamiento informativo preferente de los canales de televisión, se realizó un análisis cuantitativo de las piezas informativas, entre marzo y junio de 2020. Se obtuvo un corpus de 109 videos. Los hallazgos muestran una agenda informativa concentrada en cuatro temáticas principales: abuso (28,4%), derechos de la niñez (24,8%), infractores de ley (22%) y participación en manifestaciones (14,7%). Un 36% de las noticias presenta estereotipos. Al analizar la correspondencia por canal de televisión, se observa que la agenda informativa sobre niñez y adolescencia de algunos noticiarios moviliza estereotipos negativos con mayor frecuencia. Debido a que en Chile los noticiarios de televisión abierta siguen siendo los más consumidos a diario por la población para informarse, esta línea de investigación puede aportar a una mayor conciencia sobre la relevancia del tratamiento informativo en los procesos de opinión pública, su diversidad temática y la perspectiva ética al representar a los niños, niñas y adolescentes en las noticias.

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Biografía del autor/a

Rayén Condeza Dall´Orso, Pontificia Universidad Católica de Chile

Doctora en Comunicaciones por la Université de Montréal (Canadá), Magíster en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesora Asociada de la Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Investigadora principal Fondecyt de Iniciación 11191046 (ANID Chile) sobre la construcción mediática de la infancia. Editora en jefe de Cuadernos.info

Eduardo Galo Erazo, Pontificia Universidad Católica de Chile

Magíster en Ciencia Política con Mención Gobierno y Política Pública de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Sociólogo por la Universidad de Toulouse II (Francia). Investigador Fondecyt de Iniciación 11191046 (ANID Chile)

Anielka Ma. Pérez Picado, Pontificia Universidad Católica de Chile

Doctoranda del Programa en Ciencias de la Comunicación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Becaria del Fondecyt de Iniciación 11191046 (ANID-Chile) en 2020 y Becaria doctoral 2021 de ANID Chile

Andrea Moreno Mella, Pontificia Universidad Católica de Chile

Doctoranda del Programa en Ciencias de la Comunicación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Becaria doctoral de la Vicerrectoría de Investigación (VRI UC) y becada por el Proyecto Fondecyt de Iniciación 11191046 en 2021

Constanza Belén Lavín España, Pontificia Universidad Católica de Chile

Licenciada en Historia y Periodista por la Pontificia Universidad Católica de Chile, asistente de investigación del proyecto Fondecyt de Iniciación 11191046 y Ayudante del curso Seminario de investigación

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