Turismo y publicidad en la prensa española. Estrategia narrativa para la persuasión

Rafael  Marfil-Carmona; Almudena Barrientos-Báez; David  Caldevilla-Domínguez

doi:10.26441/RC22.1-2023-2940

Autores/as

Rafael Marfil-Carmona Universidad de Granada
Almudena Barrientos-Báez Universidad Complutense de Madrid https://orcid.org/0000-0001-9913-3353
David Caldevilla-Domínguez Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.26441/RC22.1-2023-2940

Palabras clave:

turismo, publicidad, prensa, análisis de contenido, patrimonio, sostenibilidad social

Resumen

La publicidad conecta al sector institucional y empresarial con la ciudadanía, respondiendo a un interés persuasivo y comercial. La promoción de destinos turísticos es una actividad clave para que anunciantes públicos y privados lleguen con efectividad a sus públicos. Esos anuncios muestran las inquietudes de la ciudadanía y las motivaciones para viajar en el siglo XXI. En esta investigación se han analizado 95 anuncios publicados durante 2020 en el diario El País, medio impreso generalista de mayor audiencia en España, en el día de la semana coincidente con la publicación del suplemento especializado “El viajero”. Se ha realizado un análisis de contenido, cuantitativo y cualitativo, para responder al objetivo principal de identificar los principales anunciantes y la proposición de venta habitual en este tipo de anuncios, explicando asimismo las estrategias narrativas utilizadas en las campañas turísticas. Algunas de las conclusiones principales son la importancia en las campañas realizadas del bienestar y la importante presencia de organismos públicos en la difusión de destinos, sobre todo españoles, destacando el patrimonio histórico, cultural y medioambiental, que adquieren la misma importancia que la oferta de playas o cruceros. Se trata de una publicidad dirigida especialmente a público joven que viaja en pareja, reflejando las inquietudes y tendencias sociales en un año irregular en la promoción turística debido a la pandemia de la covid-19. Destaca, finalmente, el potencial educomunicativo de este tipo de contenidos mediáticos.

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Biografía del autor/a

Rafael Marfil-Carmona, Universidad de Granada

Doctor en Didáctica en Educación Artística y en Comunicación Audiovisual y Publicidad, Profesor en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. Miembro, entre otros colectivos, del Grupo Comunicar, Icono 14 y la Red Interuniversitaria Euroamericana Alfamed. Su línea investigadora se centra en la didáctica de las artes visuales y audiovisuales, la narrativa audiovisual y la cultura digital. rmarfil@ugr.es, https://orcid.org/0000-0001-9688-7088

Almudena Barrientos-Báez, Universidad Complutense de Madrid

Doctora en Educación y profesora de la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido directora del Máster Habilitante de Formación del Profesorado en la Universidad Europea de Madrid, Máster en Dirección de Protocolo, Producción, Organización y Diseño de Eventos - área de Comunicación (Univercidad Camilo José Cela). Su línea investigadora se centra en la neurocomunicación, género, RRPP y TIC. almbarri@ucm.es, https://orcid.org/ 0000-0001-9913-3353

David Caldevilla-Domínguez, Universidad Complutense de Madrid

Doctor en Ciencias de la Información y profesor de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido docente de la Universidad Europea de Madrid, IED, ESERP e IPAM (Oporto-Portugal). Su línea investigadora se basa en la neurocomunicación, RRPP y cine. davidcaldevilla@ccinf.ucm.es, https://orcid.org/0000-0002-9850-1350

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