Evaluar la competencia mediática: una aproximación crítica desde las perspectivas pedagógica, política y metodológica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26441/RC18.2-2019-A14

Palabras clave:

competencia mediática, medición, educación mediática, metodología

Resumen

Artículo argumenta la importancia de desarrollar un instrumento que mida la competencia mediática, la suma de capacidades para interactuar críticamente con los medios de comunicación. Presenta la problemática de la educación mediática en la sociedad de la información y aborda la necesidad de evaluar las capacidades de la ciudadanía en este contexto. Esta necesidad se aborda desde tres ámbitos: el desafío pedagógico que supone el poco conocimiento de la competencia mediática y su escasa formalización institucional; el discurso político que privilegia la tecnología educativa por encima de la educación mediática; y la cuestión metodológica, analizada a partir de las mediciones recientes sobre competencia mediática en España, Chile y Perú, en las que prima la autopercepción por encima del dominio real de las capacidades. Se propone la construcción de un cuestionario en torno a dos cualidades: que sea integrador en cuanto a los contenidos e innovador en cuanto a la metodología.

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Biografía del autor/a

  • Julio-César Mateus, Universidad de Lima

    Doctor en Comunicación, Máster en Estudios Avanzados en Comunicación Social por la Universitat Pompeu Fabra y Profesor e investigador de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Lima.

  • Pablo Andrada, Universidad Central de Chile

    Doctor en Comunicación por la Universitat Pompeu Fabra, Magister en Ciencias Sociales con mención en Sociología de la Modernización por la Universidad de Chile y Profesor de la Facultad de Economía, Gobierno y Comunicaciones de la Universidad Central de Chile.

  • Joan Ferrés, Universitat Pompeu Fabra de Barcelona

    Doctor en Ciencias de la Información y maestro. Fue Profesor en los Estudios de Comunicación Audiovisual e Investigador del Departamento de Comunicación de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona.

Referencias

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Publicado

26-08-2019

Número

Vol. 18 Núm. 2 (2019)

Sección

Artículos de trabajo

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Cómo citar

Mateus, J.-C., Andrada, P., & Ferrés, J. (2019). Evaluar la competencia mediática: una aproximación crítica desde las perspectivas pedagógica, política y metodológica. Revista De Comunicación, 18(2), 287-301. https://doi.org/10.26441/RC18.2-2019-A14

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