La formación de los periodistas para los entornos digitales actuales
Palabras clave:
comunicación, periodismo, profesionales, formaciónResumen
La red internet ha revolucionado los medios y el periodismo desde 1995. En los últimos años, gracias a la popularización de las nuevas tecnologías, se ha producido un cambio sustancial en la relación de los lectores/usuarios con los medios de comunicación, pasando de su tradicional rol pasivo a adquirir un papel protagonista, de igual a igual. Estas transformaciones las han tenido en cuenta los responsables de la planificación de la formación de los periodistas, que en el ámbito ibérico vive importantes cambios de la mano
del marco normativo que regula la adaptación de la enseñanza superior española al espacio europeo.
Métricas
Citas
ALTHEIDE, D.L. y SNOW, R.P. (1991): Media Worlds in the Postjournalism Era.
New York: Aldine de Gruyter.
DIRECÇAO GERAL DO ENSINO SUPERIOR DE PORTUGAL (2010). http://
www.dges.mctes.pt/DGES/pt, especialmente en: http://www.dges.mctes.pt/DGES/
pt/OfertaFormativa/CursosConferentesDeGrau/ (texto consultado el 9 de febrero
de 2012).
FIDALGO, A. (2001). “O ensino do jornalismo no e para o século XXI’’, en
Livros Labcom. Portugal, http://www.bocc.ubi.pt (texto consultado el 9 de febrero
de 2012).
GASTIL, J. (2008). Political Communication and Deliberation. Sage.
HAAS, T. (2005). “From ‘public journalism’ to the ‘public’s journalism’? Rhetoric
and reality in the discourse on weblogs”. Journalism Studies, 6 (3), 387-396.
HERMIDA, A. & THURMAN, N. (2008). “A clash of cultures: The integration of
user-generated content in the discourse on weblogs”. Journalism Studies, 6 (3),
-396.
HISTORIA DE LA ESCUELA DE COMUNICACIÓN de Puerto Rico. http://
copu.rrp.upr.edu/mision.html (texto consultado el 9 de febrero de 2012).
KOCH, T. (1991). Journalism for the 21st Century. London: Praeger.
KROHLING Kunsch y Margarida M. (2007). Ensino de Comunicaçâo. Qualidade na
Formaçâo Acadêmico-Profissional. ECA-USP: Intercom.
MARQUES DE MELO, J. (2007). “A batalha da qualidade no ensino de
comunicaçâo: novos (antigos) desafios”, en VV AA, Ensino de Comunicaçâo.
Qualidade na Formaçâo Acadêmico-Profissional (Coord., Krohling Kunsch, Margarida
M). ECA-USP: Intercom.
MEDITSCH, E. (2007). “A qualidade do ensino na perspectiva do jornalismo: dos
anos 1980 ao início do novo século”, en VV AA, Ensino de Comunicaçâo. Qualidade
na Formaçâo Acadêmico-Profissional (Coord., Krohling Kunsch, Margarida M).
ECA-USP: Intercom.
PATERSON, C & DOMINGO, D. (2008). Making online news: The etnography of new
media production. New York: Peter Lang
PEIXOTO DE MOURA, C. (2007). “Padrôes de qualidade para o ensino de
comunicaçâo no Brasil”, en VV AA, Ensino de Comunicaçâo. Qualidade na Formaçâo
Acadêmico-Profissional (Coord., Krohling Kunsch, Margarida M). ECA-USP:
Intercom.
RED ICOD. Comunicación digital. Competencias profesionales y desafíos académicos. Red
ICOD/Alfa Programme/Generalitat de Catalunya, Vic, 2006. http://www.icod.ubi.
pt/home.html (texto consultado el 5 de junio de 2008). Está publicado en libro,
con el ISBN: 10:84-934995-0-1, y en cdrom, con ISBN:13:978-:84-934995-0-1.
(Texto consultado el 9 de febrero de 2012).
TÍTULOS DE GRADO DE COMUNICACIÓN. Documento de la Conferencia de
Decanos de Comunicación (de la Facultades de Ciencias de la Comunicación de
España) para la ANECA sobre los títulos de grado en comunicación –el documento
puede consultarse en la siguiente dirección: www.aneca.es/media/150336/
libroblanco_comunicacion_def.pdf- (texto consultado el 9 de febrero de 2012).
THURMAN, N. (2008). “Forums for citizen journalists? Adoption of user generated
content initiatives by online news media. New Media & Society, 10 (1), 139-157.
TREMAYNE, M.; WEISS, A. S. & ALVES, R. C. (2007). “From product to service:
The diffusion of dynamic content in online newspapers”. Journalism & Mass
Communication Quaterly, 84 (4), 825-839.
VIDELA, J.J. (2002). La formación de los periodistas en España. Perspectiva histórica y
propuestas de future. Tesis doctoral. Madrid: Universidad Complutense.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Revista de Comunicación
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.