TY - JOUR AU - Yucra-Quispe, Liz-Marjorie AU - Espinoza-Montoya, Claudia AU - Núñez-Pacheco, Rosa AU - Aguaded, Ignacio PY - 2022/03/18 Y2 - 2024/03/28 TI - De consumidores a prosumidores: la narrativa transmedia en dos juegos móviles para adolescentes y jóvenes JF - Revista de Comunicación JA - RCom VL - 21 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.26441/RC21.1-2022-A22 UR - https://revistadecomunicacion.com/article/view/2624 SP - 433-450 AB - <p><span style="font-weight: 400;">En las últimas décadas, los juegos digitales se han convertido en parte esencial de la cultura de los adolescentes y jóvenes. Los consumidores de contenidos de estas plataformas se han incrementado notablemente, así como los estudios en torno a ellos. El objetivo de esta investigación consiste en analizar los contenidos generados por los usuarios en los juegos móviles </span><em><span style="font-weight: 400;">Episode: Choose Your Story</span></em><span style="font-weight: 400;"> y </span><em><span style="font-weight: 400;">Choices: Stories You Play</span></em><span style="font-weight: 400;">, los cuales poseen una gran cantidad de usuarios jóvenes que difunden y expanden las historias a través de las redes sociales más importantes. Se realizaron dos estudios de casos sobre la estructura de las narrativas transmedia de estos juegos y se empleó una metodología cualitativa basada en el análisis narrativo y el análisis de contenido. Los resultados indican que, si bien ambos juegos expanden las historias en diversas plataformas, la presencia de un laboratorio de escritura por parte de </span><em><span style="font-weight: 400;">Episode</span></em><span style="font-weight: 400;"> genera un comportamiento más delimitado en los usuarios en comparación con </span><em><span style="font-weight: 400;">Choices</span></em><span style="font-weight: 400;">, el cual brinda una mayor posibilidad de convertir a los consumidores en prosumidores. La enorme comunidad de fans en torno a estos juegos, corrobora la importancia de las narrativas expandidas en distintos medios.</span></p><p><br><br></p> ER -