Teléfonos móviles, socialización sexual y educación mediática: percepciones y retos en la protección digital de la infancia y la adolescencia

María-José Establés; Carmen LLovet; Cristina Gallego Gómez

doi:10.26441/RC24.1-2025-3762

Autores/as

María-José Establés Universidad de Castilla-La Mancha https://orcid.org/0000-0001-9674-3981
Carmen LLovet Universidad Nebrija https://orcid.org/0000-0002-7743-9332
Cristina Gallego Gómez Universidad Rey Juan Carlos https://orcid.org/0000-0002-7477-520X

DOI:

https://doi.org/10.26441/RC24.1-2025-3762

Palabras clave:

teléfono móvil, plataforma digital, juventud, socialización sexual, percepción, educación mediática, España

Resumen

La cosificación sexual es una de las formas de socialización de los jóvenes en redes sociales y se ha convertido en un reto en la protección digital de la infancia y la adolescencia por su impacto en la madurez sexual y en la autoestima. Esta investigación pretende conocer qué percepciones tienen, tanto las personas expertas como los jóvenes, respecto a la socialización sexual, así como qué motivaciones de uso tienen los adolescentes respecto a los contenidos sexuales que consumen y/o intercambian en redes sociales. La metodología ha consistido en 14 entrevistas semiestructuradas a personas expertas y una encuesta realizada a 421 adolescentes participantes de talleres en educación sexual digital entre 2022 y 2024. Los resultados muestran que los expertos identifican como un factor primordial la aprobación, mediante la exhibición sexual, en el uso de las redes entre adolescentes. Sin embargo, la mayoría de los jóvenes no percibe un peligro el uso de las redes para enviar imágenes del cuerpo desnudo, ni para ellos ni para los demás, ya que lo consideran algo privado. La investigación lleva a la reflexión sobre el hecho de que los jóvenes valoren su cuerpo como lo más importante de su personalidad, lo que implica acciones de mejora en su educación mediática, y aporta argumentos para responsables políticos, sector tecnológico, educadores y familias sobre la protección digital de la infancia.

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Biografía del autor/a

María-José Establés, Universidad de Castilla-La Mancha

Profesora ayudante doctora y secretaria académica en la Facultad de Comunicación e Investigadora de los grupos COMPUBLIC y MEDIUM. Ha sido investigadora postdoctoral Juan de la Cierva en la Universidad Complutense de Madrid e investigadora predoctoral FPI-MINECO en la Universitat Pompeu Fabra. Sus líneas de investigación son la alfabetización mediática, los estudios de audiencias y fans y la comunicación política digital. https://orcid.org/0000-0001-9674-3981, Maria.Estables@uclm.es

Carmen LLovet, Universidad Nebrija

Doctora europea en Comunicación por la Universidad de Navarra, es profesora Titular en la Facultad de Comunicación y Artes de la Universidad Nebrija, donde forma parte del grupo de investigación INNOMEDIA. Ha sido investigadora predoctoral en Glasgow Caledonian University y posdoctoral en Southern Illinois University. Participó en programas Erasmus+ en Radboud University, American Business School of Paris (ICD Business Shcool) y Universidade do Porto. Ha impartido clases en la Universidad Panamericana, UIC Barcelona, NYIT, ESIC, Villanueva y EAE Business School. https://orcid.org/0000-0002-7743-9332, cllovet@nebrija.es

Cristina Gallego Gómez, Universidad Rey Juan Carlos

Doctora en Organización de empresas por la Universidad Rey Juan Carlos, obteniendo el primer premio extraordinario de doctorado. Profesora contratada doctora por ANECA, actualmente ejerce como docente en la Universidad Rey Juan Carlos, donde forma parte del grupo de investigación de alto rendimiento OpenInnova. Es investigadora posdoctoral en la Universidade do Porto. Ha impartido clases en la Universidad Carlos III de Madrid, Universidad de las Américas, ESIC University y EAE Business School, entre otras. https://orcid.org/0000-0002-7477-520X, cristina.gallego@urjc.es

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